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Las AMPAS de los colegios públicos de Majadahonda reclaman un Plan de Inversiones para los centros educativos

24 de Abril de 2020. 13:48
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Tras el anuncio del Alcalde de Majadahonda acerca de la intención de llevar a cabo un Plan de Inversiones y la mayor operación asfalto de la historia de la ciudad , que supondrá una inversión de 4,5 millones de euros, las AMPAS del municipio y la Plataforma en Defensa de la Educación Pública dicen “no” y reclaman un plan de inversiones para los colegios públicos majariegos.

Así, a través de un comunicado, señalan que “llevamos muchos años reclamando un plan de inversiones para los colegios públicos de Majadahonda. Nuestros colegios tienen casi todos más de 25 años y necesitan un proyecto adecuado de reformas tanto de los edificios como de los patios. Durante estos años, hemos tenido goteras, inundaciones, colegios de referencia de alumnos con dificultades motoras que no son accesibles, muros en riesgo de derrumbe y circunstancias diversas que han llegado a poner en riesgo a la comunidad educativa, instalaciones deportivas en mal estado e insuficientes que obligan a los majariegos a desplazarse a las localidades vecinas.Podríamos continuar enumerando deficiencias serias, pero no lo haremos porque ya en varias ocasiones hemos hecho llegar al ayuntamiento un listado exhaustivo de las mismas”.

Además, muestran su "perplejidad e indignación" porque en esta situación "la prioridad del Ayuntamiento de Majadahonda sea una Operación Asfalto” y mantienen que la mejor forma de dinamizar la economía sería la de “hacer obras en los colegios públicos, aprovechando que están vacíos y que pueden hacerse con tiempo suficiente y, quizá, sería posible contratarlas a un precio más ajustado”. En su opinión “estas obras podrían beneficiar a más pymes que el asfaltado de las calles”.

Para finalizar, en su escrito también muestran su preocupación y lanzan algunas preguntas acerca del complemento de las ayudas de comedor que “con las dificultades económicas que ya vislumbramos va a ser imprescindible” o el taller de refuerzo educativo “que no ha funcionado este curso 2019/20 y que podría apoyar también a todas las familias que han tenido más dificultades para seguir la enseñanza no presencial y que han visto agravados sus problemas por la brecha digital”.

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